Testverfahren


Eine ausführliche differenzierte Diagnostik stellt die Grundlage für eine erfolgreiche Therapieplanung und -durchführung dar. Unserer Praxis stehen neben zahlreichen informellen Verfahren standardisierte Testverfahren zur Verfügung. Wissenschaftlich fundierte Testverfahren dienen der Untersuchung von Persönlichkeitsmerkmalen und erfüllen die Gütekriterien Objektivität, Reliabilität und Validität. Die Standardisierung der Testverfahren wird durch die Vorgabe von Testanweisungen in Durchführung und Auswertung gewährleistet.

Es werden unter anderem folgende spezielle Testverfahren eingesetzt, um Aufschluss über das Vorliegen (qualitativer Aspekt) oder die Ausprägung (quantitativer Aspekt) eines Merkmals zu erlangen.

PLAKSS (Psycholinguistische Analyse kindlicher Aussprachestörungen)
für Kinder im Alter von 2,6 bis 8 Jahren

SLRT-II (Lese- und Rechtschreibtest)
Einsatzbereich: Ein-Minuten-Leseflüssigkeitstest: 1. – 6. Klasse und Erwachsene. Rechtschreibtest: 1. Bis Anfang 5. Klasse

TROG-D (Test zur Überprüfung des Grammatikverständnisses)
Für Kinder im Alter von 3;0-10;11 Jahren standardisiert. Aber auch bei Erwachsenen Patienten (z.B. Aphasie) oder bei Patienten mit Hörstörung.

ACL (Aphasie-Check-Liste)
Ein Diagnostikinstrument für eine Aphasie auf Symptomebene

LEMO (Lexikon modellorientiert)
Diagnostik für Aphasie, Dyslexie und Dysgraphie

FDA-2 (Frenchay Dysarthrie Assessment - 2)
Profilerstellung der Sprechstörung bei Patienten